„MÓW, CO CZUJESZ” – scenariusz lekcji etyki dla klas I – III

1. Czytamy książeczkę „Mów, co czujesz” wydawnictwa Egmont (seria o Kubusiu Puchatku).
2. Rozmowa nt. treści opowiadania (Jaki problem miało Maleństwo? Jak okazywało swój smutek? Jak próbowali mu pomóc przyjaciele i dlaczego im się to nie udawało? W którym momencie Maleństwo poczuło się lepiej? Co okazało się najlepszym sposobem na jego smutek?)
3. Opowiadamy o własnych doświadczeniach ( Czy zdarzyło się kiedyś, że nie powiedziałeś o tym, co czujesz? Jak się wtedy zachowywałeś? Itp.)
4. Jak można bez słów okazać swoje uczucia?

Dzieci pokazują: smutek, lęk, rozczarowanie, gniew, zniechęcenie…

Tłumaczymy dzieciom, że samo okazywanie tego, co się czuje, może wprowadzić w błąd, powodować nieporozumienia. Np. odsunięcie się od grupy dzieci z powodu smutku, wstydu inni mogą odczytać jako odtrącenie ich, obrażenie się itp.

1. Karta pracy – dzieci segregują słowa na „wesołe” i „smutne” i kolorują je według własnego uznania na dwa wybrane kolory. (załącznik 1)
2. Zabawa : Co oznacza moja mina? Co mówi moje ciało?
3. Paluszkowy teatrzyk.

Dzieci nakładają na paluszki pacynki i starają się w imieniu swojego bohatera opowiedzieć o swoich uczuciach i rozwiązać problem - zgodnie z wylosowaną sytuacją. (załącznik 2)

Załącznik 1

Załącznik 2

Sytuacje:

1. Chcesz obejrzeć nową zabawkę kolegi, ale on nie pozwala ci na to.
2. Widzisz jak dzieci z twojej klasy ciekawie się bawią. Próbujesz dołączyć do zabawy, ale zostajesz odtrącony.
3. Nie zrozumiałeś polecenia na lekcji, a pani nie chce już go powtarzać.
4. Rodzice uznali, że zepsułeś pilota, podczas gdy zrobił to twój brat.
5. Podczas zabawy niechcący uderzyłeś koleżankę.
6. Ktoś zmusza cię do zjedzenia potrawy, której nie cierpisz.

Donata Pliszka,

nauczycielka języka polskiego i etyki w PSP nr 1 w Starogardzie Gdańskim,