Scenariusz lekcji interdyscyplinarnej język polski + moduł filozoficzny "Złodziej ciastek czy ofiara pomyłki? Jak Sokrates pomaga nam odkryć prawdę (o doxa i episteme)"
Cele lekcji:
Uczeń po zajęciach będzie potrafił:
- odróżniać fakt od interpretacji – „widzę, że chłopak bierze ciastko" ≠ „widzę, że chłopak kradnie"
- odróżniać doxa (mniemanie, to, co „wydaje się oczywiste") od episteme (prawda uzasadniona)
- stosować podstawowe pytania sokratejskie (elenktykę i majeutykę) w dialogu
- analizować mechanizm powstawania uprzedzeń i fałszywych założeń na podstawie tekstu kultury
- opisać tę samą sytuację z dwóch różnych perspektyw narracyjnych, zwracając uwagę na język i wartościowanie
- szanować punkt widzenia drugiego człowieka, uzasadniając własne stanowisko
Pliki do pobrania:
