Materiały dydaktyczne
- Szczegóły
Poprzez studium przypadku i mapę kosztu i skutku uczniowie klas IV–VI nazwą role w sytuacji przezywania i wykluczania, odróżnią pomoc pozorną od skutecznej oraz ułożą własny plan reagowania, w tym rozpoznanie sytuacji, które wymagają dorosłego.
- Szczegóły
Poprzez symulację procesu sądowego uczniowie skonfrontują klasyczne koncepcje sumienia (Sokrates, Kant, Nietzsche, Freud), rozwiną umiejętności argumentacji filozoficznej oraz pogłębią refleksję nad własnym sumieniem.
- Szczegóły
Scenariusz dla klasy IV szkoły podstawowej powiązany z najnowszą podstawą programową.
Przebieg zajęć: 45 minut
- Szczegóły
Scenariusz lekcji interdyscyplinarnej język polski + moduł filozoficzny "Złodziej ciastek czy ofiara pomyłki? Jak Sokrates pomaga nam odkryć prawdę (o doxa i episteme)"
- Szczegóły
Program Nauczania Etyki SPRAWCY DOBRA – klasy IV – VIII autorstwa A. Janiszewskiej
- Szczegóły
Program nauczania etyki w klasach IV - VIII szkoły podstawowej "Etyka wolna od religii" autorstwa A. Kalbarczyka
Podstawa programowa: Rozporządzenie MEN z 11 marca 2026 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym.
- Szczegóły
Na koniec roku liczymy wszystko, co można zamknąć w liczbie. Oceny. Frekwencję. Wyniki egzaminów.
A co, jeśli zamiast tego spróbujemy zobaczyć coś, czego nie da się zmierzyć?
Mapę wyborów.
- Szczegóły
Najbardziej niebezpieczne pytanie, jakie można zadać nastolatkom, brzmi: „Skąd właściwie wiesz, czego pragniesz?"
Nigdy wcześniej żadne pokolenie nie oglądało tylu cudzych wersji „dobrego życia".
Algorytm nie pyta, czy jesteś szczęśliwy. On po prostu pokazuje, jak szczęście powinno wyglądać.
I właśnie tu zaczyna się spór Epikura z Arystotelesem.
- Szczegóły
23:17. Kant zakłada bluzę z kapturem i loguje się na klasowego Messengera. Pisze tylko jedno zdanie: „Czy chciałbyś, aby zasada, którą właśnie się kierujesz, stała się prawem dla wszystkich - bez wyjątku?"
Cisza.
Bo uczeń właśnie miał oznaczyć przyjaciółkę na zdjęciu, na którym nie powinna się znaleźć.
- Szczegóły
Zestaw 30 pytań sokratejskich (od klasycznych dylematów po AI i kulturę cyfrową)
Największą przeszkodą w myśleniu nie jest niewiedza. Jest nią przekonanie, że już nie trzeba pytać. W 399 roku p.n.e. na ulicach Aten pojawia się ktoś, kto nie daje odpowiedzi.Sokrates robi coś znacznie bardziej niepokojącego: odbiera ludziom złudzenie wiedzy. Nie uczy. Nie przekonuje. Zadaje pytania.
- Szczegóły
ETYKA SZKOŁA PODSTAWOWA
Czy warto być dobrym, gdy nikt nie patrzy?
- Szczegóły
Wyobraź sobie, że wchodzisz do klasy i pytasz: „Gdybyście mieli zostać przedmiotem w tej sali – czym bylibyście najmniej chętnie?”
Najpierw śmiech. Potem pomysły. A potem cisza. I moment, w którym przestaje być zabawnie.
Coraz rzadziej pada pytanie: „Kim jesteś?”. Częściej: „Na ile się przydajesz?”
