Program Nauczania Etyki "Etyka wolna od religii" w klasach IV - VIII szkoły podstawowej
- Szczegóły
Program nauczania etyki w klasach IV - VIII szkoły podstawowej "Etyka wolna od religii" autorstwa A. Kalbarczyka
Podstawa programowa: Rozporządzenie MEN z 11 marca 2026 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym.
Scenariusz zajęć - Kto jeszcze tu jest?
- Szczegóły
Poprzez studium przypadku i mapę kosztu i skutku uczniowie klas IV–VI nazwą role w sytuacji przezywania i wykluczania, odróżnią pomoc pozorną od skutecznej oraz ułożą własny plan reagowania, w tym rozpoznanie sytuacji, które wymagają dorosłego.
„Sumienie na ławie oskarżonych" scenariusz etyka/filozofia dla szkoły ponapodstawowej
- Szczegóły
Poprzez symulację procesu sądowego uczniowie skonfrontują klasyczne koncepcje sumienia (Sokrates, Kant, Nietzsche, Freud), rozwiną umiejętności argumentacji filozoficznej oraz pogłębią refleksję nad własnym sumieniem.
Mój wewnętrzny Superbohater - jak działa sumienie?
- Szczegóły
Scenariusz dla klasy IV szkoły podstawowej powiązany z najnowszą podstawą programową.
Przebieg zajęć: 45 minut
Scenariusz zajęć - Złodziej ciastek czy ofiara pomyłki?
- Szczegóły
Scenariusz lekcji interdyscyplinarnej język polski + moduł filozoficzny "Złodziej ciastek czy ofiara pomyłki? Jak Sokrates pomaga nam odkryć prawdę (o doxa i episteme)"
Program Nauczania Etyki "Sprawcy dobra" w klasach IV - VIII szkoły podstawowej
- Szczegóły
Program Nauczania Etyki SPRAWCY DOBRA – klasy IV – VIII autorstwa A. Janiszewskiej
Rozdajemy zeszyty do etyki
- Szczegóły
Zeszyty do etyki są nie do kupienia! W sklepach znajdziecie wyłącznie zeszyty do religii.
Postawiliśmy sobie za cel promocję etyki jako wartościowego przedmiotu szkolnego, zatem kontynuując naszą doroczną akcję oferujemy nieodpłatne egzemplarze zeszytów do etyki.
Scenariusz na zakończenie roku szkolnego dla klas V-VIII "Mapa wartości mojego roku"
- Szczegóły
Na koniec roku liczymy wszystko, co można zamknąć w liczbie. Oceny. Frekwencję. Wyniki egzaminów.
A co, jeśli zamiast tego spróbujemy zobaczyć coś, czego nie da się zmierzyć?
Mapę wyborów.
Czy to szczęście? Epikur, Arystoteles i wielkie wesele, scenariusz dla klasy: VII–VIII
- Szczegóły
Najbardziej niebezpieczne pytanie, jakie można zadać nastolatkom, brzmi: „Skąd właściwie wiesz, czego pragniesz?"
Nigdy wcześniej żadne pokolenie nie oglądało tylu cudzych wersji „dobrego życia".
Algorytm nie pyta, czy jesteś szczęśliwy. On po prostu pokazuje, jak szczęście powinno wyglądać.
I właśnie tu zaczyna się spór Epikura z Arystotelesem.
Scenariusz lekcji etyki: „Kant 2.0 – Jak podejmować dobre decyzje w internecie?" (klasy VII-VIII, 13-14 lat)
- Szczegóły
23:17. Kant zakłada bluzę z kapturem i loguje się na klasowego Messengera. Pisze tylko jedno zdanie: „Czy chciałbyś, aby zasada, którą właśnie się kierujesz, stała się prawem dla wszystkich - bez wyjątku?"
Cisza.
Bo uczeń właśnie miał oznaczyć przyjaciółkę na zdjęciu, na którym nie powinna się znaleźć.
Taksonomia Pytań Sokratejskich
- Szczegóły
Zestaw 30 pytań sokratejskich (od klasycznych dylematów po AI i kulturę cyfrową)
Największą przeszkodą w myśleniu nie jest niewiedza. Jest nią przekonanie, że już nie trzeba pytać. W 399 roku p.n.e. na ulicach Aten pojawia się ktoś, kto nie daje odpowiedzi.Sokrates robi coś znacznie bardziej niepokojącego: odbiera ludziom złudzenie wiedzy. Nie uczy. Nie przekonuje. Zadaje pytania.
Czy warto być dobrym, gdy nikt nie patrzy?
- Szczegóły
ETYKA SZKOŁA PODSTAWOWA
Czy warto być dobrym, gdy nikt nie patrzy?
Strona 1 z 3
