Autor: Alina Janiszewska

Typ zajęć: etyka

Temat: Samotność tworzy dziwne labirynty, Carlos Carlos Ruiz Zafón

Wiek: 11-12 lat

Czas: 90 min

Cele

Po zajęciach uczeń:

• prezentuje własne przeżycia wynikające z kontaktu z filmem;
• opisuje świat przedstawiony;
• charakteryzuje bohaterów;
• dostrzega symbole w animacji i tłumaczy ich znaczenia .

Formy i metody pracy

praca indywidualna, praca w parach, praca w grupach, technika niedokończonych zdań, techniki dramowe (poza, pantomima, improwizacja), dyskusja, praca z filmem, wizytówka.

Materiały

• film krótkometrażowy pt. Premier Automne, (dostępny online: https://vimeo.com/59230893, dostęp 28.12.2022);
• kredki, kartki papieru;
• komputer z dostępem do Internetu.

Propozycje zadań

1. Powitanie
   Uczniowie i uczennice stoją w kręgu i witają się wspólnie wymyślonym okrzykiem (np. ahoj!), mogą dodać do niego także gest (np. klaśnięcie w dłonie, podskok, podniesienie rąk).
2. Uczniowie i uczennice oglądają film Premier Automne. Prowadzący/-a zajęcia rysuje na podłodze okręgi z nazwami emocji, np. zdziwienie, smutek, radość, gniew, obawa, tęsknota. Osoby, spacerując po sali, wybierają to uczucie, które wiąże się z obejrzaną animacją i rozmawiają o swoich doznaniach. W trakcie ćwiczenia można zmieniać miejsca. Ważne, żeby za każdym razem uzasadniać swój wybór.
3. Uczestnicy i uczestniczki zajęć, podzieleni na dwa zespoły, przygotowują pracę plastyczną, konkretyzując miejsce akcji, dwie krainy. Po wykonaniu zadania grupy odwiedzają sąsiednie krainy i przez określony czas (np. 1 min) – improwizują, pokazując jak się tam żyje, itp.
   Po wykonaniu ćwiczenia, każdy kończy zdanie:
   Kraina, w której jestem, …
   
   W trakcie rozmowy warto zwrócić uwagę na symboliczny i umowny charakter obu miejsc oraz wyjaśnić, czym mogą być obie krainy.
   
   
4. Każdy indywidualnie rysuje na kartce filmową sytuację, którą z jakiegoś względu zapamiętał. Następnie wchodzi w rolę bohatera i bohaterki i zastyga w pozie, pokazując wybrany przez siebie moment.
   Chętne osoby odpowiadają na pytania:
   • Kim jesteś?
   • Co robisz?
   • Dlaczego to robisz?
   • Po co to robisz?
   • Skąd wiesz, że takie zachowanie w tej sytuacji jest odpowiednie?
   • Jaka jest twoja filozofia życiowa?
     
     Po wyjściu z ról uczniowie i uczennice zastanawiają się, kim są bohaterowie, kogo/co symbolizują.
     
     
5. Uczniowie i uczennice, podzieleni na zespoły, przedstawiają moment spotkania bohaterów – formie pantomimy. Po prezentacji efektów pracy wszyscy zastanawiają się, co zyskali, co stracili bohaterowie od chwili, kiedy się zobaczyli pierwszy raz. A później dyskutują:
   • Co to znaczy być samotnym?
   • Dlaczego bohaterowie filmu żyli samotnie w swoich krainach? Kto/co o tym zdecydował/-o?
   • Czy samotność może być źródłem szczęścia?
   • Jak w można wytłumaczyć znaczenie tematu zajęć?
6. Uczestnicy i uczestniczki zajęć, podzieleni na zespoły, przedstawiają w dowolnej formie (np. plakat, scenka, opowiadanie) życie bohaterów za 10, 15, 20 lat. Po prezentacji efektów prac wszyscy w parach wypisują na kartkach:
   • Co widzę?
   • Co myślę?
   • Nad czym się zastanawiam?
7. Uczniowie i uczennice na podsumowanie zajęć przygotowują wizytówkę nt. zajęć, np.:

Chętne osoby prezentują wizytówki.

Powstałą pracę można wkleić do zeszytu albo (jeśli klasa się zgodzi) – przygotować wspólny plakat, wymyślić tytuł, który będzie przesłaniem zajęć.

Autorka: Alina Janiszewska – nauczycielka języka polskiego i etyki, redaktorka i autorka książek:

• Lekcje etyki w szkole. Gimnazjum - Wydawnictwa Academicon, Lublin 2015,
• Kierunek – wartości. Inspiracje metodyczne nie tylko dla nauczycieli etyki - Wydawnictwo IF UAM, Poznań 2016,
• Kierunek – dialog. Inspiracje metodyczne nie tylko dla nauczycieli etyki - Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Poznaniu, Poznań 2017,
• Krok dalej… Inspiracje metodyczne nie tylko dla nauczycieli etyki - Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Poznaniu, Poznań 2019,
• Po drugiej stronie... Inspiracje metodyczne nie tylko dla nauczycieli etyki - Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Poznaniu, Poznań 2021